1 Standaard voor examineren
Acties | Productennovember 2008 - resultaten Actieplan Examinering voortgezet in groen examenprofiel
Examinering is het sluitstuk in de keten van opleiden en kwalificeren. Het mbo-diploma is het paspoort naar een maatschappelijke carrière of doorstroom naar het hoger beroepsonderwijs. De kwaliteit van examinering dient daarom onomstreden te zijn. De laatste jaren hebben echter verschillende partijen twijfels geuit over de kwaliteit van deze examinering, waardoor de civiele waarde van het mbo-diploma onder druk staat. Daarbij wordt de roep om vormen van standaardisering in het middelbaar beroepsonderwijs steeds sterker. In de in 2008 ingestelde Werkgroep Examinering Lange termijn (MBO Raad, AOC Raad, OCW, LNV, Paepon, MKB- Nederland, VNO-NCW, COLO, Inspectie van het Onderwijs) is uitgebreid gesproken over mogelijke oplossingsrichtingen. De MBO Raad en COLO hebben daartoe een voorstel ‘standaardisering van examinering’ ontwikkeld. In dit voorstel worden de krachten van alle betrokken partijen ingezet om het vertrouwen bij het bedrijfsleven en de politiek op korte termijn terug te winnen en op de lange termijn structureel te borgen door gebruik te gaan maken van een te ontwikkelen examenprofiel.
Dit voorstel om tot een examenprofiel te komen is ondersteund door de AOC Raad, PAEPON, MKB Nederland en VNO-NCW en is uitgewerkt in een plan van aanpak standaardisering van examinering; Examenprofiel als maatvoering (De Bilt, 7 juli 2008). Op de website van het examenprofiel is achtergrondinformatie over het ontwikkelen van het landelijke examenprofiel te vinden.
Dat er een examenprofiel ontwikkeld gaat worden is in de Strategische agenda Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie van het ministerie van Onderwijs opgenomen.
In de uitgangspunten van het te ontwikkelen examenprofiel is opgenomen dat dit examenprofiel op drie niveaus ontwikkeld moet worden:
- Op het eerste niveau een examenprofiel als kaderstelling, waarbij dit examenprofiel passend is voor het gehele middelbaar beroepsonderwijs.
- Op het tweede niveau een beknopt examenprofiel per kwalificatiedossier, daarbij strevend naar examenprofielen waar meerdere kwalificatiedossiers onder te groeperen zijn.
- Op het derde niveau, de vertaling van het examenprofiel naar de examenregelingen van de instellingen.
Verbinding Examenprofiel-Actieplan Examinering; het Examenprofiel Groen
In 2006 hebben de gezamenlijke AOC’s met de minister van LNV afspraken gemaakt over de verbetering van de kwaliteit van examinering in het groene mbo. Deze afspraken zijn vastgelegd in het ‘Actieplan Examinering’. Een van de acties was een standaard voor examineren te ontwikkelen voor het groene domein. De betrokken partijen, AOC’s, AOC Raad en ministerie van LNV, hechten er aan dat dit streven onverkort wordt uitgevoerd. Het Actieplan kende geen examenprofielen zoals geformuleerd in uitgangspunten van de MBO Raad en het COLO, maar werkte in gezamenlijkheid met het bedrijfsleven en het kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven Aequor aan een ‘groene’ kwaliteitsstandaard voor examinering.
De opbrengsten uit het Actieplan Examinering (in een gezamenlijke werkgroep van De groene Standaard en Phoenix) op actielijn 1 zijn naast de drie niveaus van het examenprofiel gelegd. Daaruit is gebleken dat er veel overeenkomsten zijn tussen de kwaliteitsstandaard die het groene onderwijs nastreeft in examinering en de niveaus waarop het concept examenprofiel tot nu is beschreven door MBO Raad en COLO. Daarbij beschrijft het groene onderwijs haar kwaliteitsstandaarden voor de gehele sector en niet afzonderlijk per kwalificatiedossier.
In de komende pilotfase tot aan juli 2009 naar een landelijk examenprofiel stelt de AOC Raad voor in haar Plan van aanpak Examenprofiel Groen, om de komende maanden te onderzoeken op welke wijze AOC’s de beschrijving van het eerste en tweede niveau, zoals dat is voortgekomen uit het actieplan examinering, vertalen in de onderwijspraktijk (het derde niveau). In dit onderzoek wordt daarnaast de verbinding met het regionale bedrijfsleven bij ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van producten van examinering onderzocht. Het landelijke bedrijfsleven zoals dat is georganiseerd in de paritaire commissie zal als klankbord betrokken worden bij ontwikkelingen in de pilot Examenprofiel Groen.
Doelstelling Examenprofiel Groen:
Ontwikkel op basis van de opbrengsten van het Actieplan Examinering een sectoraal groen examenprofiel op het eerste en tweede niveau en beproef dit vóór 31 juli 2009 bij een aantal representatieve onderwijsinstellingen.
Het format op het eerste niveau:
- borgt de betrokkenheid van het georganiseerd bedrijfsleven bij de examinering;
- doet recht aan de verantwoordelijkheden van de betrokken partijen;
- borgt kenmerken van goede examinering gedragen door de betrokken partijen;
- regelt de bovensectorale eisen (LLB-document),
- geeft ruimte aan sectorale verschillen.
Het examenprofiel op het tweede niveau voldoet aan de volgende criteria:
- past binnen het landelijke ontwikkelde format (onderlinge vergelijkbaarheid);
- is herkenbaar voor het georganiseerde bedrijfsleven;
- is uitvoerbaar voor professionals binnen de onderwijsinstelling;
- vermindert de bureaucratie rondom examinering;
- is duurzaam (‘houdbaarheidsdatum’).
Informatie over de ontwikkelingen in de pilot Examenprofiel Groen en de ontwikkelingen van de overige pilots in de sectoren Zorg & Welzijn, Techniek & Vormgeving en Economie & Dienstverlening kunt u vinden op http://www.examenprofiel.nl/
januari 2007
.
In de stuurgroep examinering wordt de verbinding gelegd tussen de opbrengsten uit de bijeenkomsten met KCE en AOC’s (zie actiepunt 4 voor verdere toelichting). Voor de laatste stuurgroepvergadering is M. Creemers (directeur KCE) uitgenodigd om de voortgang op de conclusies die getrokken zijn in de gezamenlijke bijeenkomst van 14 december 2006, te bespreken.
december 2006
De afspraak is gemaakt om bij de ontwikkeling naar de lange termijn (schooljaar 2007 e.v.) te komen tot een set gezamenlijke uitgangspunten. Waarbij van beide huidige stelsels de inmiddels bereikte resultaten meegenomen worden. Daarin zal aangesloten worden bij het voortschrijdende inzicht van de wijze waarop het KCE haar toezicht in gaat richten. Randvoorwaarde daarbij is dat de uitgangspunten recht doen aan de vrijheid van inrichting van de individuele instellingen.
december 2006
Vanuit de Groene Standaard is aangegeven dat de examenstandaarden van De Groene Standaard en de te ontwikkelen standaarden o.b.v. het Colo-SHL format beschikbaar gesteld worden aan ALLE AOC’s.
december 2006
Bij de uitwerking/vertaling van de examenstandaarden o.b.v. het Colo-SHL format zullen deskundigen van Helicon betrokken worden. Hierdoor zijn alle AOC’s betrokken.
september-november 2006
Vertegenwoordigers van de Groene Standaard en Phoenix zijn in een aantal sessies bijeen geweest. De werkwijze van zowel de huidige Groene Standaard en Phoenix is aan de hand van het kwalificatiedossier 'bloembinder niveau 2' geanalyseerd. In de eindrapportage zijn kenmerken van de examensituaties beschreven, hoe het oordeel tot stand komt, op welke wijze de cesuur toegepast wordt, op welke wijze reflectie plaatsvindt en hoe het eindoordeel tot stand komt. Daardoor is helderheid ontstaan over de overeenkomsten en verschillen van beide activiteiten. Omdat stil is gestaan bij de wijze waarop de beide werkwijzen tot stand zijn gekomen is begrip en inzicht ontstaan in elkaars werkwijzen.
19 oktober 2006
In de platformbijeenkomst onderwijs heeft